Epuyén: denuncian que a un alumno le fracturaron la mandíbula y la escuela le dio de tarea investigar las secuelas de una trompada
Epuyén: denuncian que a un alumno le fracturaron la mandíbula y la escuela le dio de tarea investigar las secuelas de una trompada
El trabajo que recibió el estudiante de la Escuela Secundaria N.º 774 le pedía consultar a un médico sobre los daños que puede causar un golpe en la cara, acreditar su visita al hospital y preparar un podcast o un corto para compartir con la comunidad. La familia denunció que la actividad revictimizó al adolescente y pidió que el director y la vicedirectora sean apartados preventivamente de sus cargos.
La familia de un alumno de la Escuela Secundaria N.º 774 de Epuyén denunció que el adolescente sufrió una fractura de mandíbula tras una agresión dentro del establecimiento. Después, según su relato, la dirección le envió un trabajo en el que debía estudiar una escena parecida a la que había vivido. La familia llevó el reclamo ante el ministro de Educación de Chubut y la Supervisión Escolar de la Región I.
La 774 es una escuela secundaria de la Comarca Andina con orientaciones en Ciencias Naturales y Educación Física. En la tarea que recibió el alumno, varias materias quedaron vinculadas a un mismo episodio. Para Biología debía investigar las lesiones que puede provocar un golpe de puño. En Física, Química y Matemática le pedían analizar la fuerza y la velocidad del impacto. A Lengua y Literatura le correspondían la presentación y el formato del trabajo.
Qué le pidieron al estudiante
La consigna lleva por título “Actividad de convivencia con participación familiar”, está fechada el 29 de octubre y fija la entrega para el 30 de noviembre. La copia lleva los sellos del director y la vicedirectora y fue certificada el 5 de noviembre por el Juzgado de Paz de Epuyén. Empieza con un caso ficticio en el que, después de un comentario entre dos compañeros, uno empuja al otro y le pega en la cara. En ese relato, el estudiante golpeado va al hospital y la escuela organiza una cursada semipresencial alternada para ambos. A partir de esa escena, el alumno debía escribir un informe o armar una entrevista ficticia.
Para completar la actividad tenía que consultar a un médico del hospital por los tratamientos, las secuelas y el daño emocional que puede provocar una lesión. También debía acudir al Servicio de Protección de Derechos para averiguar qué responsabilidad puede tener un adolescente por un acto de violencia y en qué casos se le asignan tareas reparadoras. Las instrucciones impresas exigían pedir turno y conseguir la firma de cada institución para acreditar la asistencia.
La comisaría también figura en esa lista. El apartado dedicado a la Policía incluye preguntas sobre qué ocurre cuando alguien denuncia una pelea escolar y si un antecedente puede afectar una futura búsqueda de empleo. Junto al título de esa sección, sin embargo, hay una anotación manuscrita que dice “No hacer”. La copia no permite establecer quién la escribió ni cuándo. La última consigna pedía grabar un podcast o un corto con una reflexión para compartir con la comunidad, sin precisar ante qué público.
Qué indica la guía de Chubut ante una agresión escolar
En 2023, el Ministerio de Educación de Chubut aprobó la Resolución N.º 711, que hizo obligatoria la aplicación de una guía de intervención en las escuelas que dependen de la cartera provincial. Para los episodios de violencia entre estudiantes, el apartado 3.3 indica que el personal debe ponerlos a resguardo, pedir asistencia médica urgente si alguien resulta herido y convocar a las familias. También corresponde registrar los hechos en el libro de actas, sin juicios de valor, e informar a la Supervisión Escolar.
La guía contempla que los docentes trabajen con el grupo después de una agresión. También les pide preservar la identidad y la intimidad de los estudiantes, evitar que se los estigmatice y procurar que el episodio no circule en redes. El cuestionamiento de la familia apunta a quién debía hacer ese trabajo. Según denunció, fue al propio adolescente lesionado a quien le pidieron investigar las consecuencias de un golpe y elaborar una reflexión para otras personas.
En su presentación ante Educación, la familia denunció incumplimiento de deberes, vulneración de los derechos del adolescente, estigmatización y presunta falsedad ideológica. El pedido de apartamiento se refiere a la actuación de los directivos después del episodio. Según la familia, la Fiscalía de Lago Puelo investiga la agresión ocurrida dentro de la escuela.
