Escuela Galesa de Trevelin: padres denuncian presiones y exigen la restitución del director
La salida de Carlos de Oro al frente de la Escuela Secundaria N° 1745 generó malestar en la comunidad educativa. Familias cuestionan la decisión, apuntan contra la Comisión Galesa y advierten por el impacto en los alumnos.
La comunidad educativa de la Escuela Galesa de Trevelin atraviesa un momento de tensión tras la desvinculación de su director, Carlos de Oro, una figura clave en el armado del proyecto institucional desde su inicio, hace tres años. La decisión fue tomada sin instancias de diálogo, según plantean las familias, que expresaron su rechazo.
Padres y madres sostienen que no se trató de una salida voluntaria en términos claros, sino de un proceso atravesado por presiones de la Comisión Galesa. Cuestionan tanto las formas como el fondo de una medida que, aseguran, no tuvo en cuenta a los estudiantes ni el recorrido del directivo.
“Es una escuela que empezó con este director hace tres años y al ser nueva está en formación. Él le dio una impronta muy fuerte. Muchos elegimos esta propuesta educativa por su calidad humana, además de lo profesional”, expresó una madre.
El vínculo del director con la vida escolar aparece como uno de los ejes del reclamo. Lo describen como cercano, presente, involucrado en el día a día. “Participa en las clases, conoce a cada estudiante por su nombre y hasta se involucra en tareas como servir el desayuno. No queremos perder a alguien así sin saber por qué se tomó esta decisión”, señalaron.
El impacto en los alumnos ya se hace sentir. Según indicaron, algunos estudiantes manifestaron su intención de cambiarse de escuela si no hay una revisión. “Le dicen Charly. Para ellos no es un director más”, resumió otra madre.
Sobre lo ocurrido, las familias señalan que De Oro puso su renuncia a disposición en un contexto de falta de comunicación con la Comisión, pero que fue aceptada de inmediato, sin diálogo. “Él pidió trabajar en equipo, no hubo respuesta y la comisión aceptó la renuncia sin conversar”, indicaron.
Ante esta situación, los padres iniciaron presentaciones ante Supervisión y el EOATE, y no descartan avanzar con otras acciones. El caso también llegó a conocimiento del gobernador Ignacio Torres.
El reclamo apunta a la restitución del director, a la apertura de un canal de diálogo y a la definición de criterios claros para la conducción de la escuela. También piden una reunión en horario accesible para todas las familias, con respuestas concretas sobre lo sucedido.
En paralelo, algunos padres evalúan retirar a sus hijos, no sólo por este conflicto, sino también por el valor de la cuota mensual. “No queremos que se repita lo del año pasado en la primaria. Esta comisión tiene que reflexionar. Se están perdiendo directivos y docentes valiosos”, advirtieron.
El conflicto deja expuestas tensiones internas en una institución joven, con un proyecto todavía en desarrollo y una comunidad que ahora exige explicaciones.
Escuela Galesa de Trevelin: la Comisión Directiva rechaza versiones y asegura que la salida del director fue por renuncia
La Asociación Escuela Galesa de Trevelin envió una nota formal en la que desmiente presiones o desvinculación arbitraria del director Carlos de Oro. Afirman que presentó su renuncia voluntaria y cuestionan la difusión de versiones “anónimas”.
Tras la publicación de los reclamos de familias por la salida del director de la Escuela Secundaria N° 1745, la Comisión Directiva de la Asociación Escuela Galesa de Trevelin (Ysgol y Cwm) ejerció su derecho a réplica y fijó posición sobre lo ocurrido. Lo hizo mediante una nota dirigida al periodista Jorge Posse, en la que rechaza de manera directa el planteo de que haya existido una desvinculación forzada.
“Es falso que el Director haya sido desvinculado por decisión arbitraria de esta Comisión. El Prof. Carlos de Oro presentó su renuncia de manera voluntaria y formal el día 31 de marzo”, sostienen en el documento, donde además remarcan que “no existe conflicto laboral ni despido, sino un cese de funciones por voluntad propia del profesional”.
Desde la conducción de la institución aseguran que la renuncia fue comunicada en reiteradas oportunidades antes de hacerse efectiva y que la Comisión actuó dentro de las normas vigentes. “Hemos recibido varias notas anteriores anunciando la renuncia ya efectivizada”, explican.
El escrito también cuestiona el origen de las versiones que circularon en la comunidad educativa y que dieron lugar al reclamo de familias. “Lamentamos que ciertos sectores estén difundiendo versiones que faltan a la verdad, generando una incertidumbre innecesaria que solo perjudica el clima institucional”, advierten.
En ese sentido, la Comisión Directiva repudió las acusaciones y defendió su rol dentro de la institución. “Quienes integramos esta Comisión trabajamos ad honorem, donando nuestro tiempo y esfuerzo con el único fin de sostener y engrandecer este proyecto educativo”, señalaron.
Al mismo tiempo, buscaron llevar tranquilidad sobre el funcionamiento de la escuela. “La institución continúa funcionando con normalidad, enfocada en brindar la excelencia educativa y multicultural que la caracteriza”, indicaron, y aseguraron que los canales formales de comunicación están abiertos para aquellas familias que deseen acceder a la documentación respaldatoria.
El documento cierra con un pedido concreto: que la rectificación sea publicada “en el mismo espacio y con la misma relevancia que la nota original”, en línea con lo que establece el derecho a réplica.
La respuesta institucional introduce una versión distinta a la planteada por un sector de las familias, que habían denunciado presiones y exigían la restitución del director. El conflicto, lejos de resolverse, suma ahora posiciones contrapuestas sobre un mismo hecho y mantiene abierta la tensión dentro de la comunidad educativa.
